会计学院2016-2017学年第二学期教学运行检查工作的通知
来源:会计学院 作者:朱孟彬 发表时间:2017-04-03 13:31:06  字号:

会计学院2016-2017学年第二学期教学运行检查工作的通知

为了进一步加强内涵建设,全面深入了解教学运行状况,促进教风与学风建设,切实提高教学管理水平和教学质量,现将2016-2017学年第二学期教学检查有关工作安排如下:

一、教学秩序检查

教学秩序检查以年级、班级为单位,采取自查与学院检查相结合的方式进行。

(一)检查形式

1.教师有无迟到、早退现象的检查,部门领导及高级职称人员带领相关人员进行,具体情况如下:

理论课程组(审计学基础、经济法与财经法规、市场营销学、商业企业会计、经济学基础、财务管理)。听课教师:张耀民、贺海毅、王博古

实训课程组(中级财务会计实训、基础会计实训)。听课教师:李彤、张华、雷蕾

理论与实训课程组(管理会计、会计报表分析、企业财务会计、国家税收)。听课教师:王晓红、王明霞、朱孟彬

各组检查时间根据工作需要随机确定。

2.各组重点检查任课教师教学大纲、备课笔记、教学周志、教材等教学资料的准备情况;加强对学生教育管理,要求学生严格遵守课堂纪律,杜绝迟到、早退及上课玩手机等现象。

(二)检查重点

1.教室、实训室等教学场所,教学设施等运行情况;

2.教学安排执行情况;

3.教师教学准备情况及各类教学资料完备情况,包括教师教学任务书、教师教学进度表、非听课内容的某章节多媒体(PPT)辅助课件内容

4.教师、学生遵守教学纪律情况等。

(三)工作要求

1.检查情况据实填入《教师课堂教学质量评估量化评价表》(见附件2),并及时调查、反馈检查中发现的问题;

2.各组于510日前将教学检查情况以书面形式上报教学秘书。

二、课堂教学检查

部门领导、专业负责人、高级以上职称深入教学一线,检查课堂教学,及时听课、准确了解教学情况。

(一)工作重点

了解教师教态、授课准备、授课质量;了解师生遵守纪律情况;指导任课教师改进教学工作;了解教学条件、教学设施、教学服务情况等

(二)工作要求

1.要提高认识,把听课作为密切联系师生,及时了解教学情况、提高教学质量的重要方式;

2.要求对全部兼职教师听课一次,具体安排按分工执行,各被听课教师上课时间(见附件1 2016-2017年第二学期会计学院课表)。

3.根据听课情况,据实填写《教师课堂教学质量评估量化评价表》(见附件2),学期末根据听课评价表决定下学期是否继续聘用。

4.各听课小组及时跟踪、反馈相关情况,对教学存在突出问题的教师可采取个别谈话等方式督促其整改。

  三、作业检查

为加强教学过程管理,树立良好学风,检查每位任课教师的平时作业情况。

理论课程组:抽查教师布置作业、批改作业、作业内容与课程内容衔接情况等。

实训课程组:根据课程形式,抽查学生电子版作业完成情况,内容同上。

理论与实训课程组:抽查文字作业与实训作业综合情况。

(四)教师自查

本学期每位代课教师须撰写自己所任课程的教学工作小结,并于结课前两周内以书面形式上报给教学秘书,主要内容如下:

1.结合自己所任课程提出不足及改进方向;

2.现有条件下创新教学的各方面想法、建议;

3.目前个人认为学院教学工作中急需改善、解决、补充的问题和意见;

4.字数不限、言简意赅、内容丰富、切实可行。

                                      会计学院

                                   二〇一七年四月六日
附件1

2016-2017学年第二学期会计学院课表


附件2

教师课堂教学质量评估量化评价表

授课教师:          课程                          时间:       

评估项目

评估要点

 

要点

分值

评估得分

要点

得分

项目

得分

教学态度

20分)

按时上下课,不随意调课和停课

5

 

 

 

 

 

 

教学准备认真充分,教案完整规范坚持教学创新

5

  

教态自如,仪表端庄,举止大方,精神饱满

5

 

积极维护课堂教学秩序

5

 

教学内容(35分)

授课紧扣大纲,熟悉教学内容和有关媒体资源,课堂教学过程完整

10

  

 

 

 

 

 

 

 

内容正确,概念准确,重点突出,分析透彻,举例恰当

10

  

理论联系实际,注重实际应用

10

  

注意学科知识交叉、内容拓展,融会贯通

5

 

教学方法(25分)

教学方法灵活,激发学生潜能,能给予学生思考、联想、创新的启迪

10

  

 

 

 

 

 

利用现代化手段辅助教学,教学效率高

5

 

时间分配合理,教学衔接自然灵活

5

  

普通话标准,口齿清楚,声音宏亮,讲解生动,板书工整

5

 

教学效果(20分)

学生听讲专注,课堂秩序好

7

 

 

 

 

 

课堂气氛活跃,师生互动良好

7

 

学生基本理解和掌握教师所授课程内容

6

  

总体得分

 

综合评价

(请写于背面空白处,要明确该教师的突出方面及不足之处)

 

人签名

 

  

 

                           说明:优秀:90100分;良好:8089分;合格:6079;不合格:60分以下。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

值得肯定的突出方面:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

需要进一步加强的方面或不足之处:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

填表须知

填写“教师教学质量评估量化评价表”是对教师教学质量情况的一种客观反馈,是促进教师实行教学改革,提高教学水平的重要手段。为了保证评教工作的公正性和有效性,听课填表人员必须了解以下事项:

1.根据工作安排,按时完成听课评教任务。抱着严肃认真的态度和对学校、对教师、对学生负责的精神,按照听课评教的有关要求开展工作。

2.明确要求,规范填表。认真阅读评价表,充分理解各项目含义,在明确填表方法和要求的前提下填表(每个要点均须打分),保证所填评价表的完整性和有效性。

3.客观公正,把握标准。实事求是地从教学态度、教学内容、教学方法以及教学效果等方面对老师的教学做出客观公正的评价。

4.分值要能够反映教师的实际情况。既不能失去原则都打高分,也不故意贬低打低分。

5.小组成员对每个项目进行商议后,共同填写评价表。除去打分外还应对教师做出综合评价,评价表在听课小组所有成员签名后有效。

6.各小组在听课结束后,应及时交回评价表。

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